Es una teoría de aprendizaje que fue desarrollada por el psicólogo y pedagogo David Ausubel. Nacido en 1918, llegó a ser uno de los grandes referentes de la psicología constructivista.
Para él, la enseñanza era un proceso a través del cual se ayudaba al estudiante a que siga aumentando y perfeccionando el conocimiento que ya tiene.
Por lo tanto, su teoría del aprendizaje significativo estaba basada en que:
«El conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen».
Esta teoría se basa en la asimilación de nueva información a partir de los conocimientos previos, que a su vez se ven más estables y completos.


